新華三集團副總裁、數字化業務部總裁孫德和

新華三集團副總裁、數字化業務部總裁孫德和表示，智慧校園建設應本著“以人為本，立德樹人”的基本理念向前推進。從某種意義來講，校園環境也是一個小的社會環境，智慧校園是智慧城市的縮影，最終都是以數據為中心，將信息技術與業務深度融合，構建教育數字大腦，為師生提供無處不在的學習資源與宜學宜居的學習、生活環境，為學校治理提供動態監測、科學決策的有力支撐。

消滅數據孤島，讓數據做主

西北民族大學是直屬國家民族事務委員會的中央部屬高校。近年來，學校高度重視信息化建設，先后建成校園卡系統、私有云平臺、網絡與信息安全系統等信息化基礎設施。隨著學校不斷的發展，原有豎井式信息化系統建設方式造成大量數據孤島的出現，散落在各個業務系統中的數據難以聚攏，無法進行量化分析，導致決策與管理依然憑感覺與經驗進行，信息系統效率低下，無法滿足學校多樣化的發展需求。因此，西北民族大學對于以數據為驅動、以洞察力為手段、以提高管理能力為目標的智慧校園的建設需求迫在眉睫。

新華三集團數字化業務部副總裁、智慧業務發展部部長曹言指出，數據孤島已經成為阻礙教育行業邁向智能化的巨大障礙。要改變這一現狀，需要讓數據作主，以數據為中心，給學校信息化系統安上智慧的大腦。新華三“數字大腦計劃”，通過建設由數字基礎設施、業務能力平臺、主動安全和統一運維構成的智能數字平臺，構建“N”個校園智慧應用，能夠幫助學校向管理決策智能化、教學科研智慧化、校園服務人性化方向轉型。

數字中臺，給教育系統裝上智慧的大腦

充分考慮到西北民族大學的特點，新華三通過建設以數據為中心的數字中臺，實現學校全量數據沉淀和數據資產可視化，形成校園大數據資產中心，在此基礎上部署安管一體機和云主機無代理安全防護，使數據中心更安全，滿足等級保護2.0要求。

在校園智慧應用方面，通過打破數據孤島，重構業務流程，依托數字中臺構建出如：學生畫像、貧困生認定、疑似失聯等20多種大數據智慧應用。同時，根據學校師生的需求，簡化辦事流程，全面落實網上辦、掌上辦，實現“數據多跑路、師生少跑腿”，提高師生服務體驗。

在智慧教學方面，以課堂為核心實現智慧校園云端協同，充分發揮云服務、大數據分析和人工智能算法學習能力，實現無感知考勤、智能課堂分析、在線巡課、信息發布、教室預定等功能。

教育行業邁向數字化與智能化是大勢所趨，新華三與西北民族大學的戰略合作正是代表性的融合創新樣板點。此外，新華三智慧教育解決方案也成功在清華大學、北京航空航天大學、海南大學等眾多高校落地實施。作為數字化解決方案領導者，新華三將繼續通過數字化解決方案的不斷融合創新，與教育界共同推動教育變革與轉型進程，共建美好的教育未來。