愛貝迪STEM+創立于2016年，專注打造3-18歲的STEM跨學科融合課堂。愛貝迪STEM+通過先進的教學理念和專業的課程設計，充分挖掘孩子的天賦，激發孩子探索、研究、實踐、創新、邏輯思維等潛能，通過跨學科知識與技能的綜合學習來培養孩子解決復雜問題的能力，為社會經濟發展培養具有創新能力的21世紀新型人才。

跨學科融合式課堂，探索科學無限樂趣

教育部教材局局長、教育部基礎教育課程教材發展中心主任田慧生曾指出，STEM教育注重學科融合、創新精神和實踐能力培養，作為科技創新教育的有效形態，STEM教育將有助于我們抓住第四次工業革命機遇，有助于我們抓住信息技術和互聯網革命帶來的契機。

當今社會已進入互聯網信息時代，新型社會對人才的需求正在從過去專業型、單一型向復合型轉變。愛貝迪STEM+以科學、技術、工程、數學為基礎，根據不同年齡段孩子的發育水平，以及成長過程中實際的教育需求，將跨學科知識以科學合理的邏輯編入到各個年齡段的課程中，構成完整的知識體系和能力架構，把學習知識與解決實際問題結合起來。

愛貝迪STEM+采用PBL教學法和5E教學法自主研發課程體系，包括《Hello STEM》（3-6歲）、《Big STEM》（7-9歲）、《Little STEM》（5-10歲，雙語）、《Super STEM》（10-12歲）和《STEM Universe》（13-18歲）的主線課程體系，這些課程所涉及的教材由上?？茖W技術出版社陸續出版；此外還有多個專項課程，例如《粘土與電子藝術》、《邏輯電路與造物》等，充分調動孩子的學習興趣，激發每個孩子的潛能。

培養孩子自主創新，啟迪孩子無限可能

近日，26歲的中科大教授陳杲，因攻克負微分幾何領域的“世界難題”硬核刷屏。值得一提的是，陳杲教授18歲就獲得美國名校全額獎學金攻讀博士。談到教育經驗，他的父親陳錢林表示：在孩子幼少兒時期，要注重從游戲和探究入手，讓孩子享受在玩中學的幸福；從引導孩子決定自己的事入手，幫孩子形成自立人格；從綜合素養入手，超前學習，培育自學能力。

愛貝迪STEM+以培養孩子的“思維”為重點，采用情境創設和互動探究的教學方法，以真實項目和問題為學習研究的課題。在學習過程中，孩子始終是項目的主角，老師以問題為導向，幫助孩子指出學習的渠道，孩子在探索方案、設計、制作、實驗、最后不斷優化總結的過程中得到思維能力的培養，從而塑造每個孩子創造無限的可能。

成立以來，愛貝迪STEM+用科技賦能教育，開發各類“教育+技術”的應用產品，如愛貝迪STEM+空間站（APP）、ABIE Eureka尤里卡課堂、STEM+ Parents在線家長平臺等技術應用工具，線上線下相融合，讓孩子學習更簡單、更有趣、更高效。

進入2021年，愛貝迪STEM+加速了新一輪的拓城計劃，陸續進駐杭州、蘇州、合肥等重點城市，一二線城市布局版圖雛形初顯。愛貝迪STEM+通過品牌、運營、教學等方面的賦能，探索適合于區域的教學和服務體系，提升全國各中心的運營效率和業績，打造布局全國的知名STEM教育品牌 。